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                [原创]《加减混合》教学反思

                  
                  [原创]《加减混合》教学反思
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                  [原创]《加减混合》教学反思
                  “加减混合”这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个小题,它们在编排上基本相同,因此在教学时使用了“教-扶-放”的方式。在教学中,让学生认真观察、自觉叙述、理解图意,然后自己读题、自己试算、同桌交流,体现学生活动的主体意识,重视让学生进行观察、比较、概括,把加减混合与连加、连减联系起来,从而得出方法相同的结论。一方面培养学生类比迁移的能力,促进学生自主构建数学知识;另一方面加强了学生之间的互动,培养学生的合作能力。

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