"

cq9电子游戏_cq9电子游戏平台-传奇电子β拥有全球最顶尖的原生APP,每天为您提供千场精彩体育赛事,cq9电子游戏_cq9电子游戏平台-传奇电子β更有真人、彩票、电子老虎机、真人电子竞技游戏等多种娱乐方式选择,cq9电子游戏_cq9电子游戏平台-传奇电子β让您尽享娱乐、赛事投注等,且无后顾之忧!

<form id="pxxnt"><nobr id="pxxnt"><progress id="pxxnt"></progress></nobr></form>

<noframes id="pxxnt">

<span id="pxxnt"><th id="pxxnt"></th></span>
    <noframes id="pxxnt"><strike id="pxxnt"><pre id="pxxnt"></pre></strike>
      <sub id="pxxnt"><listing id="pxxnt"><listing id="pxxnt"></listing></listing></sub>
      <address id="pxxnt"></address>
          <address id="pxxnt"></address>

            <noframes id="pxxnt">
            <address id="pxxnt"></address><address id="pxxnt"><nobr id="pxxnt"><meter id="pxxnt"></meter></nobr></address>
            <noframes id="pxxnt">

            <noframes id="pxxnt">

                <address id="pxxnt"><listing id="pxxnt"><menuitem id="pxxnt"></menuitem></listing></address>

                "

                移动资讯

                扫一扫
                关注起步网
                掌握一手资料
                精选直播
                • 今天
                  张君:2018二建考点预测准确,被称“神君老师”
                  讲师:张君

                  今日 开始预约

                  立即预约
                • 今天
                  刘艳霞:中级经济师、会计师、注册会计师辅导专家
                  讲师:刘艳霞

                  今日 开始预约

                  立即预约
                • 今天
                  李钰:主讲消防工程师,资深建筑防火研究专家
                  讲师:李钰

                  今日 开始预约

                  立即预约
                • 今天
                  李娟:主讲会计职称、注册会计师、会计证、会计实操
                  讲师:李娟

                  今日 开始预约

                  立即预约
                • 今天
                  王树京:主讲一级建造师、二级建造师、建筑师
                  讲师:王树京

                  今日 开始预约

                  立即预约

                《都有一颗红亮的心》教学设计

                2021-03-05   浏览数:

                  
                  《都有一颗红亮的心》教学设计
                  教材来源:二年级《音乐(下册)》教科书/人民音乐出版社2016年版
                  内容来源:二年级《音乐(下册)》第二课
                  主题:难忘的歌
                  课时:1课时
                  课程标准相关要求
                  领域一:感受与欣赏——音乐情绪与情感
                  内容标准:根据音乐能够自然流露出相应的表情或体态反应。
                  领域二:表现——演唱
                  内容标准:学生能用正确的姿势、自然的声音,有表情地独唱或参与齐唱。
                  教材分析
                  《都有一颗洪亮的心》是选自现代京剧《红灯记》,该曲是《红灯记》第二场《接受任务》中李铁梅的一个唱段。这个唱段表现了铁梅对父亲、奶奶以及“表叔”们的初步认识。即:“他们和爹爹都一样,都有一颗红亮的心。”
                  这段音乐采用了西皮唱腔、流水板,因而,它非常充分地表现了李铁梅那种天真烂漫、纯朴乐观的精神状态。
                  学习目标
                  1、情感态度与价值观目标:激发学生对传统戏曲艺术——京剧的兴趣,培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感及民族自豪感。
                  2、过程与方法目标:培养学生的探索精神和分析问题的能力,提高学生鉴赏京剧的能力。
                  3、知识与技能目标:感受了解京剧的唱腔与身段,使学生对我国京剧文化艺术知识有所了解,并会简单的演唱京剧。
                  学习重难点
                  通过教学培养学生热爱京剧艺术的兴趣,初步感受京剧的艺术魅力,在积极参与各种实践活动中探索、掌握京剧的唱腔以及相关知识。
                  教学过程:
                  评价任务
                  学生能了解歌曲故事,把握音乐风格与情绪。
                  评价标准:音色统一、音准正确。
                  学习过程
                  环节
                  教学活动
                  常规练习
                  课前律动
                  同学们今天老师带来了一组表演,有兴趣的同学跟老师一起学一学好吗?
                  师生共同表演京剧身段“云手“的动作
                  师:同学们学的真快,谁能说一说咱们表演的是什么吗?
                  生:京剧中的动作
                  师:这位同学说的很准确,刚才咱们做的是京剧身段中“云手”的表演,那么平时同学们对京剧又有怎样的了解呢?
                  新课学习
                  导入新课实践考验
                  1、师:同学们的知识面还真广,今天老师就带领大家一起走进京剧的课堂去深入的了解一下我们的国粹—京剧。(课件放映相关资料)
                  教师讲解:京剧又称皮黄,由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成,它的音乐素材也兼唱了一些地方小曲调(如柳子腔、吹腔等)和昆曲曲牌,它形成于北京,盛行于20世纪三四十年代,时有“国剧”之称。现在它仍是具有全国影响力的大剧种,是近代中国戏曲的代表并且已有200年的历史了。京剧按人物的角色可分为,生旦净丑四个行当(放映各行当图片)同学们咱们来欣赏一下他们的扮相吧!看!他们的服饰,非常的讲究,非常的华丽并且咱们可以根据剧中人物的服饰,可以判断该剧是传统京剧还是现代京剧。
                  2、实践考验京剧小知识
                  课件放映不同服饰的京剧人物,让学生判断该人物的行当及所属是现代京剧还是传统京剧。
                  师:同学们回答的真准确,老师呢也很喜欢京剧,并且也学了一段,下面给你们露一手好不好?
                  设计意图:了解京剧的历史起源及相关知识,并锻炼学生把知识运用到实处。
                  初听选段认识作品
                  教师范唱并表演《都有一颗红亮的心》
                  师:同学们老师唱的好吗?有谁知道这个选段叫什么名字,又选自哪部京剧呢?
                  生:《都有一颗洪亮的心》选自《红灯记》
                  师:同学们的知识面真广,老师刚才演唱的就是《红灯记》中主人公小铁梅的一个唱段,那么有哪位同学能给大家讲一讲《红灯记》的故事呢?
                  生:…
                  教师补充讲解:
                  这个故事发生在抗日战争时期,我国东北某地的一位铁路工人名字叫李玉和,他是中国共产党的地下工作者,一家三口全没有血缘关系,这是个特殊的革命的家庭,全家人都投入到抗日活动中,与敌人展开了机智、秘密勇敢的斗争。剧中女儿小铁梅虽然年少,但她发现了一个秘密,她们家经常有许多的叔叔来找爸爸,于是她就问奶奶:“今天这个是谁呀?”奶奶说:“是你表叔”“那今天这个又是谁呀”“还是你表叔”。铁梅想,我怎么会有这么多的表叔呢?但是从她爸爸和表叔的秘密接触中已经猜出他们所从事的革命工作,并且流露出无限的敬佩之情,同学们你们想不想听听剧中铁梅是怎样唱的呢?
                  师:就让咱们来听一听剧中小铁梅的唱腔吧!
                  设计意图:教师范唱作品,激发学生对京剧艺术的兴趣,并让学生们互相畅谈关于《红灯记》的小故事。
                  剧中聆听唱段,渗透唱腔知识
                  师:同学们刚才听得真投入,从唱段中你能感受到小铁梅是一个什么性格的姑娘呢?
                  生:活泼、开朗…
                  师:在京剧中表现这种活泼,跳动情绪的唱腔就是两大唱腔中的西皮腔。西皮腔流畅活泼、跳动有力,是一种明朗、刚劲、激昂的腔调,很适合表现喜悦、激动、高昂的情绪,而京剧的节拍节奏被称为“板式”,咱们这个段子又被叫做流水板、快板。就让我们用声音来感受这西皮腔流水板的唱段,诠释铁梅的天真乐观的情绪吧!
                  设计意图:通过剧种欣赏乐曲,感受唱段的演唱特点与情绪变化并渗透唱腔的小知识。
                  实践体验京剧唱腔与身段
                  体验学习唱腔
                  学生跟视频试唱感受选段。
                  教师点拨每句的情绪起伏,并对念白,拖腔处进行处理示范,指出此处是唱好京剧的关键。(课件放映:念白:奶奶你听我说以及最后一处拖腔谱例)
                  师:同学们唱的越来越有板有眼了,咱们来跟着范唱来一遍吧!在唱之前老师有个小小的要求,咱们京剧唱、念、做、打四大艺术特征,不光是需要唱腔,还要有身段,同学们咱们边唱边跟着铁梅的动作来表演一下吧!
                  (学生跟教师用手点出板)
                  设计意图:通过这一环节让学生真正的接触演唱简单的京剧,感受西皮流水的演唱特点。并对念白、拖腔处加以处理。实践体验京剧身段(亲自扮演铁梅,感受国粹的博大精深)
                  师:我们的京剧真是博大精深,魅力无限呀!不仅受到广大中国人民的喜爱,还走向了世界,被外国人称为“东方歌剧”就连我们小学生也学唱京剧呢!同学们想不想亲自扮演一下小铁梅,体验一下京剧演员的感觉。
                  学生在教师的指导下分组排练,展示。课件循环放映选段视频,辅助学生表演。
                  设计意图:通过这一环节让学生实践感受京剧的身段,并要求学生亲自扮演京剧人物,体验京剧演员的感觉,感受京剧的博大精深
                  编创与活动
                  同学们通过今天的学习,使我们的国粹京剧艺术有了初步的了解,我们是一个多民族的国家,地域辽阔,历史悠久并在历史的发展中我们国家的各个地方还产生了不同的剧种,同学们能说说吗?
                  生:越剧、黄梅戏、柳琴戏、川剧、评剧、豫剧…
                  师:让我们一起跟随老师去感受一下咱们枣庄的“柳琴戏”带来的不同风采吧!
                  听柳琴戏结束本课
                  设计意图:以枣庄地方戏剧—柳琴戏的欣赏来结束本课,让学生更多的了解、热爱我国的民族和地方文化。
                  课堂小结
                  

                起步网校

                名校免费试听

                环球网校

                中华会计网校

                新东方网校

                医学网校

                简单学习网

                自考网校

                法律教育网校

                德智网校

                频道最新更新 点击量排行榜
                '); })(); cq9电子游戏_cq9电子游戏平台-传奇电子
                <form id="pxxnt"><nobr id="pxxnt"><progress id="pxxnt"></progress></nobr></form>

                <noframes id="pxxnt">

                <span id="pxxnt"><th id="pxxnt"></th></span>
                  <noframes id="pxxnt"><strike id="pxxnt"><pre id="pxxnt"></pre></strike>
                    <sub id="pxxnt"><listing id="pxxnt"><listing id="pxxnt"></listing></listing></sub>
                    <address id="pxxnt"></address>
                        <address id="pxxnt"></address>

                          <noframes id="pxxnt">
                          <address id="pxxnt"></address><address id="pxxnt"><nobr id="pxxnt"><meter id="pxxnt"></meter></nobr></address>
                          <noframes id="pxxnt">

                          <noframes id="pxxnt">

                              <address id="pxxnt"><listing id="pxxnt"><menuitem id="pxxnt"></menuitem></listing></address>