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                2021统编版小学道德与法治学科六年级下第二课《学会宽容》第1课时教学设计

                2021-02-16   浏览数:

                统编版小学道德与法治学科六年级下第二课《学会宽容》第1课时教学设计
                 

                课题 《学会宽容》 单元 完善自我 健康成长 课时 1
                学习
                目标
                1. 能够懂得宽容是中华民族的传统美德。
                2. 理解宽容对我们生活的重要意义。
                3. 掌握拥有一颗宽容的心的方法,培养良好的道德品质
                重点 理解宽容在生活中的重要意义
                难点 学会拥有一颗宽容的心,
                 
                 
                教学过程
                教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
                导入新课 讲故事《诸葛亮七擒孟获》:
                思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获?孟获的态度有没有发生转变?为什么会出现这样的结果?
                 
                教师阐述:宽容是我们中华民族的传统美德
                          作为青少年我们应该继承发扬下去!
                播放歌曲《滚滚滚长江东逝水》,鼓励喜欢《三国》的男孩来讲这段故事 创设情景和氛围
                充分调动学生的积极性和主动性。
                体现学科特点意义
                 
                讲授新课 活动一:事例分析
                1、分别讲述故事(1).《张楠的道歉》
                             (2).《偷橘子》
                             (3).《收废品的老人》
                2、提出问题:三个故事中都有矛盾冲突,可结局确让人感受到了和谐与温暖?为什们呢?
                 
                3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事?
                宽容让人们彼此宽待,和睦相处,它是我们和谐、美好生活的基础。
                 
                 
                活动二:奇特的旅行
                教师配乐讲述《宽容城》的故事
                小组讨论:宽容城三处景点的作用是什们?分别让我们学会什么品质?(平静、包容、礼让)
                 
                活动三:情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》
                出示案例:
                地点:公交车  
                事件:踩脚
                要求:根据图片提示,设计截然不同的情景剧表演(宽容——不宽容),尽情的发挥想象创作台词并表演
                案例1、拥挤的公交车上,小张被狠狠的踩了一脚,回头发现今天的公交车人特别多,于是,他开始自我安慰:“别人也不是故意踩我脚,我有时也会踩到别人脚,都不是故意的算了吧,回家自己刷刷鞋”,保持愉快的心情继续乘车,然后开一天的工作。
                案例2、拥挤的公交车上,小明被狠狠的踩了一脚,回头发现今天的公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩脏了,顿时火气冲天的谩骂起来……
                1、小组探究:发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局?
                2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心,应该具有哪些行为品质?
                三名同分别讲述课本故事。
                讨论并回答引出宽容的作用和意义。
                 
                讲述、感恩
                从细节处观察生活
                 
                聆听、思考
                读懂这三处景点的深刻蕴含
                 
                 
                根据老师给的提示,充分发挥想象,创作剧本并进行表演
                认真分析案例,找到矛盾冲突所在,关注到不同的人处理结果不同源于心胸,也就是宽容的本质
                让学生们意识到生活中的件件小事,人与人之间的和谐都离不开宽容。
                 
                引导学生会发现、知事理,懂感恩。
                 
                激发学生对美好事物的向往。
                 
                 
                 
                原本教材是一个正面案例,为了体现宽容的品质与人们生活的紧密关系,鼓励学生进行多版本创作,更能深刻反映事实真理,解释本节课重点和难点
                延伸活动 请同学们为小明写个续集?    
                课堂小结  金无足赤人无完人,原谅他人  善待自己    
                板书                第二课学会宽容
                                  第1课时
                大度 不计较 原谅 和谐 平静 客观 美好……
                美好……
                                   宽容       生活美好
                     
                 
                   
                 
                 
                 
                 
                 

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