"

cq9电子游戏_cq9电子游戏平台-传奇电子β拥有全球最顶尖的原生APP,每天为您提供千场精彩体育赛事,cq9电子游戏_cq9电子游戏平台-传奇电子β更有真人、彩票、电子老虎机、真人电子竞技游戏等多种娱乐方式选择,cq9电子游戏_cq9电子游戏平台-传奇电子β让您尽享娱乐、赛事投注等,且无后顾之忧!

<form id="pxxnt"><nobr id="pxxnt"><progress id="pxxnt"></progress></nobr></form>

<noframes id="pxxnt">

<span id="pxxnt"><th id="pxxnt"></th></span>
    <noframes id="pxxnt"><strike id="pxxnt"><pre id="pxxnt"></pre></strike>
      <sub id="pxxnt"><listing id="pxxnt"><listing id="pxxnt"></listing></listing></sub>
      <address id="pxxnt"></address>
          <address id="pxxnt"></address>

            <noframes id="pxxnt">
            <address id="pxxnt"></address><address id="pxxnt"><nobr id="pxxnt"><meter id="pxxnt"></meter></nobr></address>
            <noframes id="pxxnt">

            <noframes id="pxxnt">

                <address id="pxxnt"><listing id="pxxnt"><menuitem id="pxxnt"></menuitem></listing></address>

                "

                移动资讯

                扫一扫
                关注起步网
                掌握一手资料
                2021二下道德与法治我能行  第二课时 教学设计

                部编版道德与法治二年级 我能行 第二课时 教学设计 课题 我能行 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习
                目标 1、情感态

                认识此老师

                精讲视频以及课程

                部编版道德与法治二年级 我能行  第二课时 教学设计
                课题 我能行  第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级
                学习
                目标
                1、情感态度与价值观目标:帮助学生树立自信心。
                2、能力目标:使学生能够掌握学习的方法,并在日常生活勤奋练习。
                3、知识目标:让学生知道通过掌握方法、树立信心、多加练习,自己也能做到、也能做好、也能行!
                重点 多加练习我也能行!
                难点 相信自己行,我才可能行!
                 
                 
                教学过程
                教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
                导入新课 自信小故事:
                (1)这个小孩为什么要推开妈妈的手?
                (2)如果这个孩子会说话,当妈妈帮他的时候,他会说什么呢?
                 
                 
                 
                讲授新课 【掌握方法我能行】
                1. 过渡语:我们是不是说行就行?我们要怎样才能行呢?
                2. 小镜头:我也能行(课本第52页)
                1. 你会踢毽子吗?你有什么办法帮帮他吗?
                2. 镜头中的主人公从不行到行,他是怎么做到的呢?你觉得这其中的秘诀是什么?他原来为什么不行?后来为什么又行了呢?
                1. 总结:我们做每一件事情都是有方法的,掌握其中的方法和技巧,我们就能把事情做好了。
                2. 小活动:你也有因为做不好某件事而烦恼吗?请你把它写在你折好的纸飞机上。
                3. 我们来帮你:请你把你的烦恼告诉大家,让有经验的同学来为你出出主意吧!看看用什么方法才能做好。
                【相信自己我能行】
                1. 故事屋:魏敏芝的故事。
                1. 魏敏芝能够成功的秘诀是什么?
                2. 从故事中你感悟到了怎样的道理?
                1. 总结:相信自己行,我才可能行。
                【多加练习才能行】
                1. 说一说:谁会真的行呢?(课本第53页)
                2. 小提示:不能只说行,努力才能行!
                3. 举例:邓亚萍。
                4. 咪咪学本领:请你阅读绘本故事《咪咪学本领》,阅读完以后说说,咪咪之所以能学好本领,是因为咪咪有两个怎样的秘诀?
                5. 小活动:我也来学本领
                1. 想一想:你想学什么呢?怎样才能学会、学好呢?
                2. 向身边的人请教一下,要怎样学?
                3. 请你制定一个学习计划表,说说每天在什么时间练习?
                4. 你相信自己能行吗?
                 
                 
                 
                 
                思考,分享自己的经验来帮助镜头中的主人公。
                 
                 
                活动。
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                阅读与思考。
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                阅读与发现。
                 
                 
                 
                 
                自己尝试行不行。
                 
                 
                从课本材料中让学生思考获知我们要做好一件事情必须要掌握一定的方法和技巧。并通过烦恼纸飞机的活动,让学生在其他同学的帮助下,学会相关的技巧和方法。
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                带领学生分析咪咪是怎么学会本领的,并把咪咪的秘诀拿来用到自己的实际生活中,向咪咪学习,自己也来学学本领,看看自己行不行!
                课堂小结 其实每个人都可以做得更好。相信自己可以做到,多多努力,就会有进步的!   总结提升
                板书 我能行   第二课时
                1、掌握方法我能行
                2、相信自己我能行
                3、多加练习我能行
                   
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

                相关老师

                '); })(); cq9电子游戏_cq9电子游戏平台-传奇电子
                <form id="pxxnt"><nobr id="pxxnt"><progress id="pxxnt"></progress></nobr></form>

                <noframes id="pxxnt">

                <span id="pxxnt"><th id="pxxnt"></th></span>
                  <noframes id="pxxnt"><strike id="pxxnt"><pre id="pxxnt"></pre></strike>
                    <sub id="pxxnt"><listing id="pxxnt"><listing id="pxxnt"></listing></listing></sub>
                    <address id="pxxnt"></address>
                        <address id="pxxnt"></address>

                          <noframes id="pxxnt">
                          <address id="pxxnt"></address><address id="pxxnt"><nobr id="pxxnt"><meter id="pxxnt"></meter></nobr></address>
                          <noframes id="pxxnt">

                          <noframes id="pxxnt">

                              <address id="pxxnt"><listing id="pxxnt"><menuitem id="pxxnt"></menuitem></listing></address>