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                [原创]《技巧》课的设计

                  
                  [原创]《技巧》课的设计
                  技巧内容丰富,形式多样,实用性强,对场地器材的条件要求不高,在学校易于开展,深受学生的喜爱。经常进行技巧练习,能够发展学生

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                  [原创]《技巧》课的设计
                  技巧内容丰富,形式多样,实用性强,对场地器材的条件要求不高,在学校易于开展,深受学生的喜爱。经常进行技巧练习,能够发展学生身体的灵敏性、协调性、空间感及柔韧、力量素质和平衡能力,提高自我保护能力。
                  一、教学目标
                  1.能够说出所学动作的名称,掌握技巧练习中保护与帮助的方法,知道在安全的场地、器材上练习技巧动作。
                  2.能够完成由滚翻、倒立、转体、劈叉等动作组合成的联合动作,发展灵敏、柔韧、力量等素质及身体协调能力。
                  3.在练习中,能够积极主动参与练习,表现出较强的自信心和创新能力,敢于在同伴面前展示;能够认真保护与帮助同伴完成动作,具有较强的安全意识。
                  二、教材分析
                  (一)教材内容价值
                  技巧也叫“垫上运动”,是小学生十分喜爱的运动项目,它对促进少年儿童生理、心理的健康发展,具有重要的意义。水平三的技巧学习,是在以前学习的基础上,增加了组合练习。
                  通过技巧学练可以增强肌肉力量以及关节、韧带的柔軔性;发展身体的协调性和灵敏性,提高平衡能力。
                  (二)教材内容设计思路
                  五、六年级的技巧教材,在水平二学习的基础上根据小学高年级学生实际情况,从教与学的各个层面提出了新的要求。
                  教学内容的技术因素增多,更强调动作的连贯性和节奏感及美感;教学内容的针对性更强,关注到男、女生在生理、心理方面的差别,分别安排了相应的学习内容,更能激发学生的学习兴趣;教学内容的设计更利于合作学习方式的运用,双人组合、多人组合等,有助于培养学生相互协助的意识和能力;教学内容与生活更贴近,教师在教学中可以创设形式多样的教学情境,把所学技巧内容灵活的运用于现实生活和体育锻炼中,体现教材的实用价值。

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