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                [原创]关爱学生,缔结情感纽带

                  
                  [原创]关爱学生,缔结情感纽带
                  关爱学生是教师献身教育事业的精神基础,是教师道德责任感的重要体现,也是师生关系和谐融洽的基础。
                  首先要尊重和信任

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                  [原创]关爱学生,缔结情感纽带
                  关爱学生是教师献身教育事业的精神基础,是教师道德责任感的重要体现,也是师生关系和谐融洽的基础。
                  首先要尊重和信任学生。一是要尊重学生的人格,严禁污辱、打骂等极不文明言行;二是要尊重学生的主体地位,使教育过程成为学生主动学习自主发展的过程;三是尊重学生的个体差异性,特别注意尊重“差生”,因为“差生”和优等生一样需要成功的喜悦和体验,要尊重他们的兴趣爱好,发挥他们的特长;四是尊重学生的意见,发扬教学民主,以学生为教学的合作伙伴。实践证明,当一个学生感到自己被教师尊重、欣赏、接纳时,就会全心全意地与教师配合,并以百倍的努力报答老师。这样,可使学生的潜能得到充分的发挥。
                  其次要严格要求学生,诲人不倦。严格要求是规范养成的需要,是促其成才,逼其成器的需要。因此,教师要在尊重学生的前提下,对学生的不良习惯、错误倾向等,不迁就和放纵。实践证明,教师热爱学生,关心学生,并对学生寄予希望,学生就愿意接近教师,乐意接受教师的教育,学生进步就快;反之,学生与教师关系疏远,甚至严重对立,进步就慢。可见,师爱这种感情力量对学生多么重要,它是推动学生前进的心理动力。
                  著名作家魏巍在《我的老师》一文中叙述了自己读小学时的一件事,那就是蔡老师公正地处理他与同学之间的一次纠纷,这件事使他对老师产生敬意,并铭刻在心。可见,教师的公正处事是多么重要!教师,就是学生的大法官,你在处理学生矛盾时如能做到公开、公平、公正的话,学生就会信任你,否则,你会失去信任,或者招来记恨,也会造成学生之间的结冤,影响学生的一生。要做到公正,首先,头脑中要有这样一种强烈的意识:每位学生都有合法的人权,独立的人格,强烈的自尊,爱学生不存在等级之爱,不带有主观色彩,要知道拇指小指都是“指”,手心手背都是肉。其次,注意在处理“差生”、男女生、大小生、贫富生等关系时,“一碗水端平”,如能真正做到这样,我想学生会认为你是“包拯”的,那你就赢得了学生的信任。
                  

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